Tras aumentar mi material de trabajo de Logopedia y puesto que muchos de vosotros me habéis preguntando varias veces por juegos para jugar con vuestros hijos que mejoren sus capacidades, he decidido crear esta sección.

En la sección Curiosidades de Logopedia, cada semana publicaré un juego o cuaderno que podéis utilizar con vuestros hijos para ayudarles en su aprendizaje.

¿Cómo se llama?

¿Para quién es?

Para niños entre 7 y 13 años de edad que necesiten mejorar su orientación espacial, el nivel de atención y la percepción visual. Está especialmente indicado para niños con TDAH, Dislexia, TEL, Retraso en el desarrollo del lenguaje y discalculia entre otras patologías.

¿En qué consiste el juego?

Consiste en ordenar series de imágenes que van de la más sencilla a la más compleja. Además, una vez ordenado se deberá explicar lo que se ve en casa imagen y el motivo por el cual has ordenado la serie así. Aunque parece sencillo requiere de una gran habilidad perceptiva y atención. Se puede jugar de forma individual o en grupo. El primero que ordene la secuencia correctamente gana.

Mejora mucho la capacidad de observación.

También puede utilizarse en la rehabilitación cognitiva de adultos con lesiones cerebrales.

Ordena las variantes que se van produciendo en cada imagen.

También podéis usar otros juegos para mejorar la atención. Los puzzles de observación a mi me gustan mucho porque además de entretenidos y divertidos con ellos puedes mejorar:

• la atención
• la orientación espacial
• el vocabulario nombrando las imágenes que tienes que buscar
• estructuración de oraciones mediante la descripción de la imagen al terminar el puzzle

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Hoy en Curiosidades de logopedia os voy a presentar un juego bastante novedoso que seguramente tendréis o conocéis a alguien que lo tenga. ¿Os suenan las palabras Story Cubes?

¿Cómo se llama?

Story Cubes

Es un juego para inventar historias que ayuda a mejorar el habla.

¿Para quién es?

Se puede utilizar a partir de 8 años de edad. Tanto en niños como en adultos. El juego dura 20 minutos. De 1 a 12 jugadores.

Es un juego que a mi me gusta mucho ya que se puede utilizar para mejorar la expresión oral en niños con retraso de lenguaje, TEL, dislalias, etc…

Es ideal para mejorar el habla tanto en niños como en adultos con tartamudez ya que al estar tan concentrados en inventar la historia, se olvidan de su forma de hablar. Por tanto mejora su fluidez. Además, con los cubos del juego puedes entablar múltiples conversaciones. Hay de muchas temáticas por lo que puedes comprarte un juego y luego ir ampliando la colección con dados de otra categoría semántica.

También es muy útil para mejorar la escritura en niños con dificultades de aprendizaje como la Dislexia. En este caso el niño tiene que inventar una historia y luego escribirla. De esta forma estimulas la expresión oral, la expresión escrita, el acceso al léxico, trabajas la ortografía y la conciencia fonológica mediante la conversión fonema-grafema.

En adultos, se puede utilizar en la rehabilitación de logopedia en Afasia. Mejora la construcción de oraciones, el acceso al léxico, la expresión oral, la percepción visual, atención, memoria e intención comunicativa.

¿En qué consiste el juego?

Inventa un cuento con los dados.

Tira los nueve dados e inventa una historia que empiece por «Érase una vez», con una introducción, un desarrollo y un desenlace. La única norma es que el cuento tiene que tener un sentido global y unitario de modo que los hechos sigan una secuencia lógica.

Hay varias modalidades de juego:

» Érase una vez»: tira los 9 dados, escoge 3 para el inicio, 3 para el desarrollo y 3 para el final y empieza a contar el cuento.

» El héroe» : tira los dados e inventa un personaje que será tu supér-héroe. Después vuélvelos a tirar y cuenta una historia introduciendo a tu héroe en la misma.

«Historia épicas»: un jugador tira los 9 dados y con esos inventa un capítulo de introducción. EL siguiente jugador vuelve a tirarlos e inventa otro capítulo. EL último jugador tendrá que conectar todas las ideas e inventarse un final para que la historia tenga sentido.

» Películas»: Escoge una película y cuentála. Utiliza los dados para inventarte un final alternativo.

Si a alguno de vosotros le apetece adquirir el juego podéis comprarlo pinchando en el siguiente enlace:

Espero que os haya gustado, ¡ah! y no olvides darle a «Me gusta». Si quieres que todos tus amigos estén al tanto de esta Curiosidad, compártelo con todos.

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Hoy en Curiosidades de Logopedia, os presento un juego muy divertido para jugar toda la familia. Es ideal para niños que están aprendiendo a leer y para adultos con afasia que necesitan recuperar la lectura.

¿Cómo se llama?

El Barajaletras.

Sopa de letras en forma de carta. Haz parejas sin parar uniendo el dibujo con la sopa de letras correspondiente. Es un juego de resolver anagramas muy divertido. Además, estimula la memoria visual y la conciencia fonológica.

¿Para quién es?

Para niños de educación especial, sordos, preescolar, alfabetización de adultos. Sirve como sistema de apoyo al aprendizaje de la lectura y escritura. A mi me gusta porque lo puedes compatibilizar con cualquier método de enseñanza.

¿En qué consiste el juego?

Se barajan las cartas y se colocan todas boca abajo encima de la mesa. Cada jugador debe levantar dos cartas, si encuentra la imagen con su sopa correspondiente, forma pareja y vuelve a tirar. Así hasta que falle, entonces será el turno del siguiente jugador. Gana el que más parejas consiga.

Haz parejas con las sopas de letras.

Actualmente, este juego está descatalogado pero podéis formar vuestra propia baraja y jugar.

Si te gustan las Curiosidades de Logopedia y quieres saber más, no lo dudes y suscríbete a nuestra web. Sé el primero en estar al tanto de todas las novedades.

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• Hoy en técnicas de estudio para dislexia, voy a hablaros de la mejor forma de subrayar. Estas técnicas se pueden aplicar no solo a personas con dislexia o dificultades de aprendizaje, sino a todo el mundo que necesite estudiar.

¿Que significa subrayar?

El subrayado consiste en marcar con una línea las ideas más importantes de un tema.

¿Para qué sirve?

1. 1. Ayuda a entender mejor el texto que hemos leído.
   2. Nos permite concentrarnos mejor.
   3. Nos estimula a encontrar la información importante. De esta manera puedo estudiar grandes temarios comprimiendo la información en unas pocas hojas.

¡Ojo! Para poder realizar un resumen o un esquema, primero tengo que leer el texto detenidamente y subrayar lo importante.

¿Cuál es la mejor forma de subrayar?

1. 1. Antes de subrayar lo primero que hago es realizar una lectura rápida del texto. Si es un temario grande, empieza leyendo por páginas.

• Elijo tres colores. Yo suelo elegir los colores de la siguiente manera:

1. Detectar las palabras clave del texto. Son las que me indican de qué va cada párrafo. Normalmente, cada párrafo habla de una idea en concreto que viene introducida por un título de apartado. En el caso de no venir introducida, tendremos que realizar una nota marginal en el margen izquierdo donde pondremos títulillo a ese apartado.
   

   Ejemplo para subrayar

   Como veis el primer párrafo habla del Origen de la Imprenta y el segundo del procedimiento de impresión.
   Cómo no hay título de apartado lo añado en el margen izquierdo como nota marginal.

2. Subrayo las ideas principales con los colores que he elegido leyendo por párrafos.
   Las ideas principales son el eje sobre las cuales giran las ideas secundarias.

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Hoy en Curiosidades de Logopedia, voy a explicar un juego que es una auténtica pasada para aprender a identificar las partes de nuestro cuerpo. Es ideal para niños y adultos que necesiten recordar las partes de su cuerpo, aprender el esquema corporal, mejorar el acceso al léxico y aumentar el vocabulario entre otras cosas.

¿Cómo se llama?

Loto de Nuestro cuerpo humano

¿Para quién es?

A partir de 7 años. Es un Juego que desarrolla la capacidad de observación, comprensión y asimilación de los nombres y conceptos del cuerpo humano. Al ser un método visual, es más fácil que el niño o adulto grabe en su memoria los nombres de las distintas partes del cuerpo. Es ideal para niños con problemas de orientación espacial que necesiten aprender el esquema corporal, problemas de memoria visual, percepción y atención. Especialmente indicado para niños con dificultades de aprendizaje como la dislexia, de acceso al léxico o TEL.

En adultos, es recomendable para la rehabilitación de afasia ya que muchas de las personas que han sufrido una lesión cerebral, pierden la capacidad de reconocer su propio cuerpo, presentan dificultades en el acceso al léxico, anomia, agnosia y demencias.

 

¿En qué consiste el juego?

El juego consiste en unos tableros con partes del cuerpo y unas fichas trasparentes que tienen órganos del cuerpo dibujados, tales como, músculos y huesos. Se reparte un cartón por jugador y se colocan todas las fichas transparentes en medio de la mesa. Cada jugador debe completar su cartón del cuerpo humano en el menor tiempo posible. Luego se corrige nombrando las partes del cuerpo con sus órganos para ver si las fichas encajan bien. El primero que termine sin cometer errores gana.

Juego de observación e identificación del cuerpo humano.

La versión que yo tengo está desactualizada pero han sacado un par que están muy bien. Son muy parecidos.

Se recomienda su uso tanto para profesionales como material de trabajo como de forma particular.

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Puesto que la mayoría de las personas que presentáis dislexia (niños o adultos), tenéis problemas de comprensión lectora, adquirir una buenas buenas técnicas de estudio os puede facilitar mucho la comprensión de un tema y su estudio. Es por ello que decidí crear esta serie de artículos con el objetivo de proporcionaros herramientas que os faciliten vuestra vida diaria escolar o laboral. Ya que no solo necesitan estudiar los niños. Los adultos por nuestro trabajo necesitamos actualizarnos cada vez más.

En la entrada anterior hablé de cómo resumir un cuento. En esta entrada os voy a explicar cómo debéis resumir un tema de un libro que os tengáis que estudiar de forma sencilla.

3 Cosas que tengo que tener en cuenta

Dislexia ¿Cómo resumo el tema?

1. Lectura rápida.
2. Lee despacio subrayando las ideas más importantes de cada párrafo.
3. Recuerda que en el primer párrafo se introduce un hecho, en los párrafos restantes se desarrolla el hecho y en el último párrafo suele aparecer una conclusión.
4. Escribe el resumen con tus palabras contando lo esencial y de formas que todo tenga sentido.
5. Busca en el diccionario las palabras que no entiendas y escríbelas al final con su significado.

A continuación, tenéis una noticia para practicar. ¿Que título le pondríais?

Espero que mis explicaciones os sirvan de ayuda. SI queréis comentar alguna cosa podéis dejar un comentario en esta entrada contando vuestra experiencia o rellenar el formulario de contacto.

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Los problemas de ortografía en niños con dislexia son uno de los síntomas más frecuentes de las dificultades de aprendizaje de la lectoescritura.

¿Cual es la razón por la que mi hijo tiene tantas faltas de ortografía?

Normalmente esto ocurre por dos motivos:

• Palabras con ortografía reglada: si tu hijo tiene dificultad para recordar y aplicar las reglas de ortografía, puede ser que sea porque bien el método de enseñanza no haya sido el adecuado o presenta algún problema en la memoria a corto plazo.
• Palabras con ortografía variable: el problema seguramente esté en la memoria visual, de modo que le cuesta conseguir una representación ortográfica de la palabra. Otras veces, las faltas de ortografía en estás palabras se dan por escribir mediante transcripción fonológica, es decir, escribes las palabras tal y como las escuchas.

5 Aplicaciones Android para mejorar la ortografía

Si conoces algún juego o aplicación más y te apetece compartirlo, deja tu comentario en esta entrada. Tu opinión nos interesa mucho.

¿Cómo puedo solucionar el problema de ortografía de mi hijo?

Lo primero que te aconsejo es que acudas a un logopeda para que valore tu caso y le aplique el tratamiento de aprendizaje más adecuado para tu hijo.

Luego puedes complementar las sesiones de logopedia con el uso de aplicaciones Android para el tablet o aplicaciones web.

Si todavía no tienes un Tablet y estás pensando en comprarte uno para trabajar, jugar, leer el correo , etc.. te recomiendo la Bq Aquaris E10 o la Bq Aquaris M10. Las dos son muy buenas en cuanto a resolución de pantalla, rapidez de procesamiento y la relación calidad-precio es buena.

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El tratamiento de la dislexia es un tratamiento complejo ya que para conseguir que un niño aprenda a leer correctamente, es necesario que tenga bien desarrolladas las siguientes habilidades:

– Desarrollo fonológico
– Conciencia fonológica desarrollada
– Acceso léxico
– Percepción auditiva y capacidad para analizar la información auditiva
– Percepción visual y análisis visual.
– Atención
– Memoria
– Coordinación oculo-motora y visomotora
– Orientación espacial

Cuando por alguna razón el niño no ha podido desarrollar bien alguna de estas habilidades, es posible que pueda presentar dificultad para aprender a leer.

Durante el tratamiento de la dislexia, se pueden utilizar varios tipos de materiales. En mi caso, a mi me gusta trabajar con material en formato de papel, juegos de mesa y aplicaciones informáticas.

¿Cuáles son las mejores aplicaciones Android para niños con dislexia?

Hay muchas más aplicaciones que puedes utilizar para mejorar la lectura. En este caso he puesto las que más me gustan en cuanto a que las considero más motivadores, los gráficos no están mal y son fáciles de usar. Si conoces alguna aplicación más puedes dejar un comentario en este post, dándome tu opinión.

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Una de las dificultades que suelen tener los niños con dislexia es la ortografía.

Esto se debe a que una de las principales dificultades en la lectura y escritura se encuentra en convertir los fonemas en grafemas y viceversa. Además, elegir la letra adecuada a la hora de escribir cuando uno las confunde, resulta una tarea complicada. Si a eso le sumas que las palabras que escribimos deben respetar unas reglas de ortografía y deben estar colocadas en un orden concreto para que la frase tenga sentido, esta actividad se puede convertir en una odisea.

El tratamiento de las dificultades en la escritura, concretamente el de la ortografía es (a mi parecer) bastante arduo para un niño. Se aburren mucho, les resulta pesado y fácilmente pierden interés. Por este motivo, siempre intento buscar actividades lúdicas para mis alumnos en las que puedan mejorar su expresión escrita divirtiéndose. Dicho esto:

¿Cómo puedo mejorar la ortografía divirtiéndome?

 
Una forma de hacerlo es escribiendo cuentos.

Para ello, antes de empezar es importante repasar las reglas de ortografía, ya que todo escritor debe tener buena letra y escribir sin faltas.

A continuación, os presento un cuento que ha escrito un alumno de 7 años con mi ayuda.

» La casa encantada y el fantasma Matuto»

Hace cuatro años, vivía un chico de 38 años llamado Matuto en una mansión a las afueras de Burjassot. Un día, unos ladrones entraron en su casa para robarle una joya de su abuelo Jorge I pero Matuto intentó impedirlo y lo mataron covirtiéndose en fantasma hasta que encontrase a su asesino.

A la mañana siguiente, se fue a la policía pero como era un fantasma no le vieron ni oyeron. Entonces, decidió ir a buscar a su asesino él mismo. De vuelta a casa, iba paseando por la calle cuando se encontró un cartel de «Se busca», miró a ver quien había en la foto y ¡sorpresa!. Era su asesino. Se ofrecía una recompensa de 994 euros a quien lo encontrase.

Un mes más tarde, oyó en la radio que alguien había atracado un banco. Esa misma noche, el ladrón fue a su casa, ¡Chan, chan chan…!para refugiarse de la policía.  El ladrón , estaba tan cansado que se acostó en la cama. Como la casa estaba encantada, mientras dormía la cama intentó tragárselo pero luchó y luchó hasta que consiguió escapar.

Entonces, se presentó el fantasma Matuto. El ladrón se asustó tanto que se tiró por el balcón pensando que había una piscina debajo. Sin embargo, al caer se dio un golpe en la cabeza contra el suelo, quedándose tonto.

Al final, se entregó a la policía con el fin de contar lo sucedido pero como nadie lo entendía se lo llevaron a un logopeda para que lo rehabilitasen. Nada más ver a la logopeda, se puso a llorar porque le recordaba a cuando tenía 10 años e iba a una para resolver su problemas de tartamudez.

Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

Autores: Marc y Laura Vidal Pastor

El resultado de la actividad ha sido bastante bueno ya que además de ir repasando las reglas de ortografía mientras escribíamos, él se iba dando cuenta de sus errores e intentaba corregirlos. Además, hemos trabajado la construcción de oraciones, la planificación de las ideas del cuento y el orden en el que transcurrirían los hechos, con el objetivo de escribir una historia coherente, entre otras cosas.

Bueno, ahora ya tenéis un ejemplo de cómo mejorar la ortografía divirtiéndose uno. Si te ha gustado este artículo dale a «Me gusta». Si te ha parecido interesante puedes suscribirte a mi blog para no perderte detalle.

Saludos y hasta el próximo artículo.

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Después de varios años trabajando como Logopeda en Valencia, he tenido la suerte de conocer a muchas personas a las que he podido ayudar con éxito. No obstante, hay veces que a pesar de utilizar los métodos adecuados y enseñarles las mejores técnicas durante su rehabilitación, puede ser que no se consigan los resultados esperados.
 

¿Cuales son las principales razones por las que un tratamiento de Logopedia puede salir mal?

¿Se os ocurre alguna razón más por la que un tratamiento de Logopedia no ha salido como vosotros esperabais? No dudes en compartir tu experiencia dejando un comentario en este artículo.

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