Laura Vidal Pastor Logopeda en Valencia

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Tras aumentar mi material de trabajo de Logopedia y puesto que muchos de vosotros me habéis preguntando varias veces por juegos para jugar con vuestros hijos que mejoren sus capacidades, he decidido crear esta sección.

En la sección Curiosidades de Logopedia, cada semana publicaré un juego o cuaderno que podéis utilizar con vuestros hijos para ayudarles en su aprendizaje.

¿Cómo se llama?

¿Para quién es?

Para niños entre 7 y 13 años de edad que necesiten mejorar su orientación espacial, el nivel de atención y la percepción visual. Está especialmente indicado para niños con TDAH, Dislexia, TEL, Retraso en el desarrollo del lenguaje y discalculia entre otras patologías.

¿En qué consiste el juego?

Consiste en ordenar series de imágenes que van de la más sencilla a la más compleja. Además, una vez ordenado se deberá explicar lo que se ve en casa imagen y el motivo por el cual has ordenado la serie así. Aunque parece sencillo requiere de una gran habilidad perceptiva y atención. Se puede jugar de forma individual o en grupo. El primero que ordene la secuencia correctamente gana.

Mejora mucho la capacidad de observación.

También puede utilizarse en la rehabilitación cognitiva de adultos con lesiones cerebrales.

Ordena las variantes que se van produciendo en cada imagen.

También podéis usar otros juegos para mejorar la atención. Los puzzles de observación a mi me gustan mucho porque además de entretenidos y divertidos con ellos puedes mejorar:

• la atención
• la orientación espacial
• el vocabulario nombrando las imágenes que tienes que buscar
• estructuración de oraciones mediante la descripción de la imagen al terminar el puzzle

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¿Qué es la dislalia?

La Dislalia del fonema /K/ y /Z/ es muy común en niños con retraso en el desarrollo del lenguaje y dislalia múltiple. Estos dos fonemas se deben de desarrollar en el período de los 3 a los 4 años de edad.

¿En que cosiste el tratamiento de logopedia en dislalia del fonema K?

 
Para conseguir pronunciar el fonema /Z/, el niño necesita tener un buen control del soplo, además de colocar la lengua entre los dientes correctamente. Esto aspectos los trabajamos durante el tratamiento de logopedia.

Una vez aprenden a pronunciar este sonido, es fundamental enseñarle al niño a diferenciar el fonema /Z/ del resto en aquellas palabras que lo lleven (discriminación auditiva).

Para ello son muy útiles los ejercicios de denominación, discriminación auditiva de pares de palabras, actividades que favorezcan el desarrollo de la conciencia fonológica. Entre estas actividades están: decir palabras que empiezan por Z-, decir palabras que lleven la Z en medio de la palabra, adivinanzas, etc…

¿En que cosiste el tratamiento de logopedia en dislalia del fonema Z?

 
Para el desarrollo del fonema /K/ es necesario tener bien tonificado el velo del paladar por ser un sonido velar. De esta manera, se podrá producir el ascenso del velo palatino permitiendo su pronunciación. También es necesario tener una buena elasticidad y tonicidad en las cuerdas vocales con el fin de permitir que éstas se abran y cierren durante la emisión del sonido /k/.

¿Qué material puedo utilizar para practicar la pronunciación de la K y la Z?

 
A continuación, os presento un Loto fonético con Pictogramas que he elaborado para practicar la pronunciación de los fonemas /K/ y /Z/ durante el tratamiento de la dislalia. También se puede utilizar para jugar a definir una imagen y que el oponente la adivine y para todas aquellas actividades que se os ocurran.

Loto fonético K / Z con Pictogramas

Además existen algunos juegos que os pueden venir bien para practicar la pronunciación de una forma mas divertida.

Espero que os haya gustado y os servido de gran ayuda. Si te ha gustado esta entrada dale a Like y comparte. También puedes compartir tus experiencias dejando un comentario en esta entrada.

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Hoy en Curiosidades de logopedia os voy a presentar un juego bastante novedoso que seguramente tendréis o conocéis a alguien que lo tenga. ¿Os suenan las palabras Story Cubes?

¿Cómo se llama?

Story Cubes

Es un juego para inventar historias que ayuda a mejorar el habla.

¿Para quién es?

Se puede utilizar a partir de 8 años de edad. Tanto en niños como en adultos. El juego dura 20 minutos. De 1 a 12 jugadores.

Es un juego que a mi me gusta mucho ya que se puede utilizar para mejorar la expresión oral en niños con retraso de lenguaje, TEL, dislalias, etc…

Es ideal para mejorar el habla tanto en niños como en adultos con tartamudez ya que al estar tan concentrados en inventar la historia, se olvidan de su forma de hablar. Por tanto mejora su fluidez. Además, con los cubos del juego puedes entablar múltiples conversaciones. Hay de muchas temáticas por lo que puedes comprarte un juego y luego ir ampliando la colección con dados de otra categoría semántica.

También es muy útil para mejorar la escritura en niños con dificultades de aprendizaje como la Dislexia. En este caso el niño tiene que inventar una historia y luego escribirla. De esta forma estimulas la expresión oral, la expresión escrita, el acceso al léxico, trabajas la ortografía y la conciencia fonológica mediante la conversión fonema-grafema.

En adultos, se puede utilizar en la rehabilitación de logopedia en Afasia. Mejora la construcción de oraciones, el acceso al léxico, la expresión oral, la percepción visual, atención, memoria e intención comunicativa.

¿En qué consiste el juego?

Inventa un cuento con los dados.

Tira los nueve dados e inventa una historia que empiece por «Érase una vez», con una introducción, un desarrollo y un desenlace. La única norma es que el cuento tiene que tener un sentido global y unitario de modo que los hechos sigan una secuencia lógica.

Hay varias modalidades de juego:

» Érase una vez»: tira los 9 dados, escoge 3 para el inicio, 3 para el desarrollo y 3 para el final y empieza a contar el cuento.

» El héroe» : tira los dados e inventa un personaje que será tu supér-héroe. Después vuélvelos a tirar y cuenta una historia introduciendo a tu héroe en la misma.

«Historia épicas»: un jugador tira los 9 dados y con esos inventa un capítulo de introducción. EL siguiente jugador vuelve a tirarlos e inventa otro capítulo. EL último jugador tendrá que conectar todas las ideas e inventarse un final para que la historia tenga sentido.

» Películas»: Escoge una película y cuentála. Utiliza los dados para inventarte un final alternativo.

Si a alguno de vosotros le apetece adquirir el juego podéis comprarlo pinchando en el siguiente enlace:

Espero que os haya gustado, ¡ah! y no olvides darle a «Me gusta». Si quieres que todos tus amigos estén al tanto de esta Curiosidad, compártelo con todos.

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La Tartamudez es un trastorno de la fluidez del habla que se manifiesta de diferentes maneras según la persona afectada. No obstante, en todos los casos, los oyentes o el propio afectado sienten como si las palabras se negasen a salir de la boca con suficiente suavidad, velocidad o ritmo. Esto crea una gran angustia en la persona que padece dicha dificultad y en sus familiares o amigos

El miedo a bloquearse o a atascarse que presentan las personas con tartamudez, es tan grande que en muchas ocasiones les impide disfrutar de una vida social satisfactoria, realizar ponencias, lograr un puesto de trabajo o incluso presentarse a una entrevista de trabajo.

Aquí puedes encontrar información sobre el tratamiento de tartamudez que ofrezco para solucionar tus problemas de fluidez al hablar.

20 cosas que no harías por miedo a tartamudear.

Todas estas dificultades se pueden resolver con un tratamiento de logopedia adecuado que te permita recuperar la fluidez al hablar, la confianza en ti mismo y te ayude a desarrollar tus habilidades sociales. Si quieres recuperar la sonrisa y liberarte de esa carga que llevas arrastrando tanto tiempo, no dudes en ponerte en contacto conmigo. ¡Puedo ayudarte!

Fuentes bibliográficas:

Alfonso Salgado Ruiz, «Manual práctico de tartamudez», Ed. Síntesis, S.A

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Hola, ¿que tal?

como todos los miércoles aquí estoy para contaros otra curiosidad de Logopedia.
¿Os acordáis cuando vuestra madre os contaba cuentos de pequeños antes de iros a dormir? Poco a poco os ibais aprendiendo los dibujos y lo contabais vosotros. Con este juego para los más pequeños, aprenderéis a contar historias desde los dos años.

¿Cómo se llama?

«Busca la Historia»

Busca la Historia entre las fotografías.

¿Para quién es?

Es un juego de atención temprana para niños de entre 2 a 6 años de edad. Estimula el desarrollo del lenguaje, la expresión oral, la estructuración de oraciones y aumenta el vocabulario contando cuentos. Además, al empezar a contar historias desde pequeños, se aprenden las partes del cuento (introducción, desarrollo y desenlace), explican los personajes y les enseñas a contar la historia siguiendo un orden lógico y coherente.

¿En qué consiste el juego?

 
Busca la historia ordenando las imágenes y luego cuéntala.
La primera imagen de la izquierda corresponde al comienzo del cuento. Debes ordenar el resto de imágenes hasta que la historia tenga sentido y esté completa.

Ordena la historia y luego cuéntala.

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• Hoy en técnicas de estudio para dislexia, voy a hablaros de la mejor forma de subrayar. Estas técnicas se pueden aplicar no solo a personas con dislexia o dificultades de aprendizaje, sino a todo el mundo que necesite estudiar.

¿Que significa subrayar?

El subrayado consiste en marcar con una línea las ideas más importantes de un tema.

¿Para qué sirve?

1. 1. Ayuda a entender mejor el texto que hemos leído.
   2. Nos permite concentrarnos mejor.
   3. Nos estimula a encontrar la información importante. De esta manera puedo estudiar grandes temarios comprimiendo la información en unas pocas hojas.

¡Ojo! Para poder realizar un resumen o un esquema, primero tengo que leer el texto detenidamente y subrayar lo importante.

¿Cuál es la mejor forma de subrayar?

1. 1. Antes de subrayar lo primero que hago es realizar una lectura rápida del texto. Si es un temario grande, empieza leyendo por páginas.

• Elijo tres colores. Yo suelo elegir los colores de la siguiente manera:

1. Detectar las palabras clave del texto. Son las que me indican de qué va cada párrafo. Normalmente, cada párrafo habla de una idea en concreto que viene introducida por un título de apartado. En el caso de no venir introducida, tendremos que realizar una nota marginal en el margen izquierdo donde pondremos títulillo a ese apartado.
   

   Ejemplo para subrayar

   Como veis el primer párrafo habla del Origen de la Imprenta y el segundo del procedimiento de impresión.
   Cómo no hay título de apartado lo añado en el margen izquierdo como nota marginal.

2. Subrayo las ideas principales con los colores que he elegido leyendo por párrafos.
   Las ideas principales son el eje sobre las cuales giran las ideas secundarias.

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Puesto que la mayoría de las personas que presentáis dislexia (niños o adultos), tenéis problemas de comprensión lectora, adquirir una buenas buenas técnicas de estudio os puede facilitar mucho la comprensión de un tema y su estudio. Es por ello que decidí crear esta serie de artículos con el objetivo de proporcionaros herramientas que os faciliten vuestra vida diaria escolar o laboral. Ya que no solo necesitan estudiar los niños. Los adultos por nuestro trabajo necesitamos actualizarnos cada vez más.

En la entrada anterior hablé de cómo resumir un cuento. En esta entrada os voy a explicar cómo debéis resumir un tema de un libro que os tengáis que estudiar de forma sencilla.

3 Cosas que tengo que tener en cuenta

Dislexia ¿Cómo resumo el tema?

1. Lectura rápida.
2. Lee despacio subrayando las ideas más importantes de cada párrafo.
3. Recuerda que en el primer párrafo se introduce un hecho, en los párrafos restantes se desarrolla el hecho y en el último párrafo suele aparecer una conclusión.
4. Escribe el resumen con tus palabras contando lo esencial y de formas que todo tenga sentido.
5. Busca en el diccionario las palabras que no entiendas y escríbelas al final con su significado.

A continuación, tenéis una noticia para practicar. ¿Que título le pondríais?

Espero que mis explicaciones os sirvan de ayuda. SI queréis comentar alguna cosa podéis dejar un comentario en esta entrada contando vuestra experiencia o rellenar el formulario de contacto.

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¿Qué es un resumen?

Un resumen es una técnica de estudio que consiste en explicar con tus palabras en pocas líneas de qué trata el cuento, nombrando las ideas principales.

¿De qué me sirve realizar un resumen?

Para recordar mejor la historia del cuento, de qué va una noticia, una película y poder contarla. Para estudiar lo más importante que te pueden preguntar en un examen de forma que entiendas el tema y puedas explicarlo con tus palabras.

Esta técnica para realizar resúmenes siempre se la enseño a mis alumnos con dislexia y otros problemas de aprendizaje. Ya que en pocos pasos y líneas puedes explicar lo fundamental de un cuento de modo que a todo el mundo le quede claro de que va. Así, otros lectores leyendo el resumen del cuento podrán decidir si se lo leen o simplemente disfrutar de la historia resumida que les has contado.

No, obstante esta técnica se puede aplicar a todo el mundo.
 

Dislexia: ¿Cómo resumo un cuento?

Sigue estos pasos:

1. Lee el cuento
2. Anota en una hoja los personajes más importantes de la historia con sus características principales.
3. Subraya en cada párrafo la idea principal.
4. Ahora empieza a escribir el resumen. Primero escribe el título.
5. Escribe en una frase cómo empieza la historia. Aquí haz referencia al momento, lugar, hecho que ocurre.(Introducción)
6. Explica en una frase qué sucede después. Cómo se desarrollan los hechos. (Desarrollo).
7. Explica en una frase cómo termina el cuento. (Desenlace)
8. Revisa el resumen por si has cometido alguna falta de ortografía poder corregirla.

Si necesitas mejorar tu ortografía, hay algunos juegos para el tablet en este artículo: «Dislexia: 5 Aplicaciones Android para mejorar tu ortografía» que te pueden ayuda a mejorar de forma divertida.

Si pese a practicar, tu dificultad no se resuelve y quieres comentarme tu caso, puedes ponerte en contacto conmigo rellenado el formulario de contacto.

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Uno de los objetivos del tratamiento de la tartamudez, es conseguir relajar la musculatura implicada en la fonación: Cara, cuello y hombros.

De esta manera al estar la musculatura relajada, le permitiremos a nuestra lengua, labios, mandíbula, etc moverse con facilidad a la hora de hablar.

La técnica que suelo enseñar en mis tratamientos de tartamudez es : » La relajación activa»

¿En qué consiste la Técnica de relajación activa para el tratamiento de la tartamudez?

El objetivo de esta técnica es que consigas darte cuenta de qué músculos están tensos para que luego puedas relajarlos. De esta manera si al hablar te quedas atascado en una palabra y te das cuenta de que estás tenso, podrás el órgano o músculo que te impide hablar con fluidez.
Esta técnica consiste en tensar-relajar los diferentes grupos musculares implicados en la fonación.
 

¿Cómo llevo a cabo la relajación?

 
Para ello debes colocarte en un lugar agradable, tranquilo, en el que te sientas cómodo. Si tienes a mano música tranquila para Yoga o meditación mucho mejor, te resultará más fácil.

Ejercicios para relajar la musculatura fonadora

Si se te ocurre algún ejercicio más o conoces otra técnica de gran utilidad, puedes dejar tu comentario en esta entrada de blog.

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