Como ya he mencionado en otro post, «La conciencia fonológica» es la habilidad para relacionar cada fonema (sonido) con su grafema correspondiente (letra). Esta capacidad le permite al niño reconocer, identificar y manipular los sonidos del habla (fonemas) para formar palabras. Una vez formada la palabra a nivel oral, el niño puede asociar cada fonema con su grafema (letra) para escribir la palabra que quiere expresar.

El desarrollo de la conciencia fonológica es muy importante no solo para el aprendizaje de la lectoescritura sino también para poder hablar de forma espontánea correctamente, es decir, sin errores de sustitución de fonemas, sustitución de sílabas dentro de una palabra o simplificación de las mismas. Esto es debido a que para poder expresar una palabra, debemos saber cuál es el sonido que hay que pronunciar en cada momento y saber combinarlos entre ellos. Por ejemplo si quiero decir cama, tendré que saber cómo se pronunciar la «c» y que luego se pronuncia una «a» y en combinación suena «ca» y así sucesivamente.

¿Qué ejercicios pueden favorecer el desarrollo de la conciencia fonológica?

A continuación os presento un modelo de actividad que suelo utilizar en el tratamiento de logopedia en niños con dificultades en el desarrollo de la conciencia fonológica.

Ejercicios conciencia fonológica por Laura Vidal Pastor

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Ultimamente he tenido varias consultas de padres con niños con disfemia e incluso adultos con la misma dificultad. La mayoría además de preguntarme sobre cuál es el tratamiento para la disfemia, me han pedido consejo sobre cómo ayudar a su hijo en la vida diaria. Debido a esto he decidido escribir este post que espero que sirva de ayuda.

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• A continuación, haremos el ejercicio anterior separando las sílabas, por ejemplo:

a-tar, a-tarr, a-tarrrr

tar-ta, tarr-ta, tarrr-ta

De esta manera poco a poco iremos consiguiendo que emita de forma aislada el fonema /rr/

• En el caso de que pronuncie el sínfon TR, podemos realizar el siguiente ejercicio:

TRA,  TRA, TRA

TRR.A, TRR.A, TRRR.A

TRRRR, TRRR

• Un ejercicio divertido para el tratamiento de la dislalia del fonema «r» es pasarse un globo o pelota y cada vez que uno la coge tiene que decir una palabra que empiece por TRA, TRE, TRI, TRO, TRU; o que termine en AR, ER, IR OR , UR, etc Eso ya es cuestión de utilizar la imaginación a la hora de realizar el ejercicio, para trabajar los sonidos que nos interesa conseguir.
• También podéis decir trabalenguas, adivinanzas, etc.

 

Laura Vidal Pastor Logopedia en Valencia

Y vosotros… ¿Sabéis algún ejercicio de logopedia más para pronunciar el fonema «r» en una dislalia? Si es así no dudes en compartir tus conocimientos a través del formulario de contacto o dejando un comentario en este artículo.

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La dislalia del fonema /r/ es uno de los problemas de habla más frecuentes en España y en mucho otros países de habla española.

Cuando viene una persona, solicita el servicio de Logopedia por dificultades en la pronunciación del fonema vibrante «r» debemos realizar una evaluación minuciosa con la finalidad de valorar todas las funciones implicadas en la fonación.

Otro de los objetivos de la evaluación es averiguar dónde se presenta la dificultad, el motivo por el cual la persona tiene problemas para pronunciar la «r» (lo que se conoce como dislalia) y en qué posiciones (inicio de palabra, al final de palabra, en posición media, en posición invertida, etc…)

Por tanto debemos valorar:

1. El patrón respiratorio.
2. La capacidad y fuerza de soplo.
3. Estado de los órganos implicados en la fonación mirando: tonicidad muscular, agilidad y fuerza de labios, lengua, velo del paladar.
4. También es importante valorar si las estructuras anatómicas están bien: si hay fisura palatina, labio leporino, macroglosia, frenillo lingual, paladar ojival, etc… ya que una alteración anatómica en labios, lengua, nariz o paladar dará lugar a dificultades para pronunciar determinados fonemas.
5. Discriminación auditiva
6. Repetición de palabras y/o denominación de imágenes con el fin de valorar los fonemas alterados, localizar las posiciones afectadas, tipo de error fonológico, etc..
7. Lectura de un texto corto con el fin de observar la articulación al leer y dictado de palabras.

Hay muchos Test en el mercado que podéis utilizar yo utilizo estos dos:

Prueba de Articulación de Fonemas (PAF): evaluación de la dislalia ( Lenguaje y comunicación) de Antonio Vallés.
Este test está muy bien ya que realiza una valoración miofuncional, un registro fonológico, la discriminación auditiva y la pronunciación.

Otro Test que utilizo mucho en niños para la evaluación de la dislalia del fonema /r/ es el Registro fonológico Inducido de Marc Monfort.
Con esta prueba puedes observar el repertorio fonológico que tiene el niño y decidir si es el adecuado para su edad o no.

Una vez realizada la evaluación, podemos empezar con el tratamiento.

¿Cuales son los mejores ejercicios para conseguir pronunciar la R?

Los ejercicios que trabajo en las sesiones de Logopedia a domicilio con mis alumnos son:

• Respiración: Ejercicios que establecen un patrón respiratorio diafragmático en aquellas personas que lo necesitan.
• Soplo: actividades como hacer pompas de jabón, inflar un globo o soplar bolas de papel en la mesa mejoran la fuerza de soplo.Aquí tenéis 4 juegos de soplo muy chulos que van en uno solo y os recomiendo. Sirve para mejorar la velocidad, dirección y fuerza del soplo. Indicado para niños con problemas respiratorios, problemas en la pronunciación de fonemas y personas que necesiten un patrón respiratorio adecuado. Se puede utilizar a partir de 4 años.
  
• Praxias de labios y lengua. Podemos utilizar caramelos, helados, chupa-chups, nocilla, Gublins para trabajar las praxias de manera más gratificante
• Ejercicios de aproximación al fonema r.
• Una vez conseguido el fonema «r» podemos empezar a trabajar la vibración de la lengua para emitir el fonema «rr».
• Para el fonema»rr» podemos realizar ejercicios de repetición de palabras, frases, trabalenguas. Trabajando en todas las posiciones con el fin de automatizar la pronunciación del mismo.

Además de estos ejercicios, podemos adaptar juegos tales como el «Veo- Veo», «La Oca» o «El tres en Raya» para que el niño pueda aprender a pronunciar el fonema «r» de manera lúdica».

Yo suelo utilizar un Juego de lotos con fonemas para que el tratamiento de logopedia del fonema /r/ se más ameno.
Tenéis la guía que normalmente se vende junto al Juego.

Hay muchos más en el mercado que publicaré en próximas entradas de blog más específicas.

En cuanto a la edad para corregir una dislalia del fonema «r» decir, que se puede rehabilitar a partir de los 6 años. Si yo aprendí cuando estudiaba la carrera ¿por qué no vas a poder aprender tú?. Eso si, cuanto antes empieces a trabajar la pronunciación, menos te costará conseguirlo. 

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En los últimos 6 meses la mayoría de los casos que he rehabilitado como logopeda a domicilio, tratan de niños con retraso del lenguaje, es decir, niños que presentan dificultad a la hora de aprender el lenguaje y por tanto, su habla corresponde al habla de un niño de edad inferior, en este post daré algunos consejos para favorecer la expresión oral infantil.

Durante el tratamiento de logopedia, un ejercicio que se utiliza mucho para estimular la expresión oral del niño es mostrar láminas o fotos de manera que el niño las visualice bien y retenga la mayor cantidad de detalles posibles, a continuación se le pide al niño que describa la lámina. También se le pueden realizar preguntas sobre los personajes que aparecen en la foto y lo que están haciendo. Otro ejercicio que podemos realizar es ordenar una historieta en viñetas y luego contarla o contar un cuento adaptado a su edad con muchos dibujos, de manera que el logopeda cuenta un trozo de cuento y el niño otro. Estos ejercicios además de estimular la expresión oral, favorecen la comprensión, mejoran la atención y la memoria. Estos ejercicios se pueden aplicar cuando el niño es capaz de decir y comprender frases sencillas.

Además durante las sesiones de logopedia a domicilio, siempre trato de utilizar cuentos, imágenes y fotos de sus personajes favoritos para llamar su atención. Por ejemplo, podéis utilizar láminas de Bob Esponja, de las Monster High, de animales, princesas, etc….

Esta tarde estaba buscando  láminas bob esponja para trabajar con un niño con retraso del lenguaje y he encontrado éstas en este blog http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com.es/  que están muy bien.

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Laura Vidal Pastor Logopeda en Valencia

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La duración del tratamiento de la dislalia depende de la causa y el tipo de dislalia a la que nos enfrentamos. No es lo mismo corregir la mala pronunciación de un solo fonema o de varios a la vez. Es una de las alteraciones del habla más comunes en el tratamiento de logopedia en niños.

¿Qué es la dislalia?

La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puede resultar ininteligible.

Fuente: Wikipedia

Causas de la dislalia

• Retraso en el desarrollo del habla.
• Un Trastorno fonético: Se da cuando el niño no adquiere de forma correcta los patrones de movimiento que son necesarios para la producción de algunos sonidos del habla, dando lugar a errores en la pronunciación.
• Alteración física: malformación de los órganos que intervienen en el habla y que le impiden la pronunciación de muchos sonidos como por ejemplo, amígdalas, mala oclusión dental, frenillo lingual, labio leporino, etc.
• Dificultad para coordinar los movimientos que necesita para hablar.
• Dificultades de comprensión.
• Problemas de percepción y/o discriminación auditiva.

Por mi experiencia en la rehabilitación de niños con alteraciones del habla, normalmente la duración del tratamiento de una dislalia de la “r” suele ser de entre 3 a 6 meses aproximadamente. Esta información es orientativa, pues cómo ya he mencionado anteriormente, la duración del tratamiento depende no solo de la patología a tratar sino también de las características de cada persona (edad, capacidad de aprendizaje, capacidad para automatizar lo aprendido, etc).

En este caso, la dislalia de la «r» es una de las alteraciones del habla con mayor demanda para un logopeda y aunque se trata un problema «leve», en algunos casos puede generar situaciones traumáticas para algunos niños.

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Después de haber tratado en logopedia a varios niños con dificultades en el habla una de las causas de este problema se debía al uso prolongado del biberón.

¿Cómo afecta el uso del biberón al desarrollo del habla?

Durante la lactancia materna, el bebé se alimenta de la leche de la madre mediante el reflejo de succión, reflejo que consiste en una serie de complejos movimientos que el bebé realiza con la lengua y los labios, mediante los cuáles consigue extraer el alimento de la madre. Al utilizar el biberón el esfuerzo para succionar es menor, ya que la leche sale fácilmente por el agujero de la tetina interfiriendo, en el desarrollo de la musculatura lingual, maxilar, labial y facial. Sin embargo esto se puede evitar retirando el biberón entre los 18 y 24 meses, tal y como dicen los expertos.

¿Cómo afecta el uso del biberón a los niños de más de 3 años con alteraciones del habla?

• Deformando el paladar por la presión que ejerce la tetina contra el mismo cuando el niño succiona.
• Falta de desarrollo muscular en lengua, cara, labios y maxilares.
• Interposición lingual entre los dientes incisivos.
• Dificultades en la masticación de los alimentos, pudiendo afectar a la deglución.
• Problemas dentarios, caries, mal-oclusión, etc.
• Dificultad para pronunciar uno o varios fonemas (dislalia, trastorno fonológico de la articulación, etc)
• Habla ininteligible (es decir, dificultad para entender lo que el niño dice).
• Retraso en el desarrollo del habla.

¿Cómo se puede solucionar?

Dejando poco a poco el biberón e ir sustituyéndolo por un vaso de forma gradual y lúdica.
Acudiendo a un logopeda a domicilio para que trate las alteraciones en el habla infantil, le ayude a fortalecer la musculatura, le enseñe a deglutir bien el alimento. Además al tener al logopeda en su domicilio, éste además de observar la sintomatología, podrá valorar la influencia del entorno en el desarrollo del niño con el objetivo de planificar un tratamiento lo más funcional posible teniendo en cuenta la patología y las necesidades tanto del niño como de la familia así como asesorarles en todos los aspectos relacionados con el tema a tratar.

Por si queréis ampliar más información he encontrado un artículo que trata sobre la influencia de los chupetes y biberones en el desarrollo del lenguaje.

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Laura Vidal Pastor Logopeda en Valencia

Aprovechar las situaciones cotidianas tales como el baño, vestido, comida, etc para hablar con su hijo puede favorecer el aprendizaje del vocabulario básico.

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O la Historia de Pepa y Mikie….

Si necesitas un logopeda no dudes en contactar con nosotros pues con nuestra dedicación y esfuerzo, juntos podemos conseguir grandes cosas.

Por si os interesa en YouTube el COLCV tiene un canal con varios vídeos muy interesantes que os recomiendo.

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