logopedia niños – Logopeda en Valencia en gabinete y a domicilio / Logopeda en Valencia de adultos, niños y niñas con alteraciones del lenguaje, habla o voz. Fri, 16 Mar 2018 11:07:42 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.9.3 Logopedia en dislalia: ¿Cómo aprender a pronunciar la K y la Z? /2018/03/19/dislalia-fonema-k-y-z/ /2018/03/19/dislalia-fonema-k-y-z/#comments Mon, 19 Mar 2018 08:00:23 +0000 /?p=2951 La Dislalia del fonema /K/ y /Z/ es muy común en niños con retraso en el desarrollo del lenguaje y dislalia múltiple. Estos dos fonemas se deben de desarrollar en el período de los 3 a los 4 años de edad.

Para el desarrollo del fonema /Z/ el niño necesita tener un buen control del soplo, además de colocar la lengua entre los dientes. Una vez aprenden a pronunciar este sonido, es fundamental enseñarle al niño a diferenciar el fonema /Z/ del resto en aquellas palabras que lo lleven. Para ello son muy útiles los ejercicios de denominación, discriminación auditiva de pares de palabras, actividades que favorezcan el desarrollo de la conciencia fonológica. Entre estas actividades están: decir palabras que empiezan por Z-, decir palabras que lleven la Z en medio de la palabra, adivinanzas, etc...

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¿Qué es la dislalia?

 

La Dislalia del fonema /K/ y /Z/ es muy común en niños con retraso en el desarrollo del lenguaje y dislalia múltiple. Estos dos fonemas se deben de desarrollar en el período de los 3 a los 4 años de edad.

 

¿En que cosiste el tratamiento de logopedia en dislalia del fonema K?

 
Para conseguir pronunciar el fonema /Z/, el niño necesita tener un buen control del soplo, además de colocar la lengua entre los dientes correctamente. Esto aspectos los trabajamos durante el tratamiento de logopedia.

Una vez aprenden a pronunciar este sonido, es fundamental enseñarle al niño a diferenciar el fonema /Z/ del resto en aquellas palabras que lo lleven (discriminación auditiva).

Para ello son muy útiles los ejercicios de denominación, discriminación auditiva de pares de palabras, actividades que favorezcan el desarrollo de la conciencia fonológica. Entre estas actividades están: decir palabras que empiezan por Z-, decir palabras que lleven la Z en medio de la palabra, adivinanzas, etc…

 

¿En que cosiste el tratamiento de logopedia en dislalia del fonema Z?

 
Para el desarrollo del fonema /K/ es necesario tener bien tonificado el velo del paladar por ser un sonido velar. De esta manera, se podrá producir el ascenso del velo palatino permitiendo su pronunciación. También es necesario tener una buena elasticidad y tonicidad en las cuerdas vocales con el fin de permitir que éstas se abran y cierren durante la emisión del sonido /k/.

 

¿Qué material puedo utilizar para practicar la pronunciación de la K y la Z?

 
A continuación, os presento un Loto fonético con Pictogramas que he elaborado para practicar la pronunciación de los fonemas /K/ y /Z/ durante el tratamiento de la dislalia. También se puede utilizar para jugar a definir una imagen y que el oponente la adivine y para todas aquellas actividades que se os ocurran.

Loto fonético K / Z con Pictogramas

Además existen algunos juegos que os pueden venir bien para practicar la pronunciación de una forma mas divertida.

Espero que os haya gustado y os servido de gran ayuda. Si te ha gustado esta entrada dale a Like y comparte. También puedes compartir tus experiencias dejando un comentario en esta entrada.

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]]> /2018/03/19/dislalia-fonema-k-y-z/feed/ 2 Píldora de logopedia #28: «Los peta-zeta en Logopedia» /2014/07/14/pildora-de-logopedia-28-los-peta-zeta/ /2014/07/14/pildora-de-logopedia-28-los-peta-zeta/#respond Mon, 14 Jul 2014 08:01:19 +0000 /?p=2531 Comer pica pica Peta-Zeta de toda la vida puede mejorar la sensibilidad de la lengua de una manera agradable". Se recomienda utilizar en niños con hipotonía muscular lingual ya que favorece su estimulación. Tu logopeda te enseñará a utilizarlas de una manera segura.

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Laura Vidal Pastor
Laura Vidal Pastor Logopeda en Valencia
Comer pica pica Peta-Zeta de toda la vida puede mejorar la sensibilidad de la lengua de una manera agradable». Se recomienda utilizar en niños con hipotonía muscular lingual ya que favorece su estimulación. Tu logopeda te enseñará a utilizarlas de una manera segura.

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]]> /2014/07/14/pildora-de-logopedia-28-los-peta-zeta/feed/ 0 7 pautas para estimular el desarrollo del lenguaje en niños. /2013/05/20/7-pautas-desarrollo-del-lenguaje-en-ninos/ /2013/05/20/7-pautas-desarrollo-del-lenguaje-en-ninos/#comments Mon, 20 May 2013 09:20:55 +0000 /?p=2100 Estimular el desarrollo del lenguaje de los niños en las primeras etapas de crecimiento, puede prevenir la aparición de dificultades en el mismo con el tiempo.

A continuación, se presentan una serie de pautas para estimular el desarrollo del lenguaje y del habla en niños. Estas pautas se pueden aplicar a niños con dislalia, trastorno fonológico, niños con dificultades en el desarrollo de la conciencia fonológica, retraso en el desarrollo del lenguaje, disfasia, etc...

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Estimular el desarrollo del lenguaje de los niños en las primeras etapas de crecimiento, puede prevenir la aparición de dificultades en el mismo con el tiempo.

A continuación, se presentan una serie de pautas para estimular el desarrollo del lenguaje y del habla en niños. Estas pautas se pueden aplicar a niños con dislalia, trastorno fonológico, niños con dificultades en el desarrollo de la conciencia fonológica, retraso en el desarrollo del lenguaje, disfasia, etc…

1. Ayudar a fortalecer la musculatura

Realizar ejercicios de praxias labiales, linguales y velares para ayudar a fortalecer la musculatura orofacial delante de un espejo.

2. Trabajar la musculatura orofacial con alimentos

Hay alimentos que pueden ayudar al niño a fortalecer la musculatura:
  • comer bocadillos de pan normal
  • masticar un sugus
  • comer obleas y despegarlas del paladar
  • chafar gublins con la lengua contra el paladar haciendo fuerza
  • comer helados, polos, piruletas y relamer los restos que se nos quedan en los labios y comisuras.

3. Hablar

Conviene hablar mucho con el niño(a). Aprovechar cualquier ocasión para proporcionar mensajes claros y breves mirándole a los ojos. Por ejemplo podéis aprovechar la hora de la merienda para comentar las anécdotas más interesantes del día.

4. Los cuentos

Leer un cuento antes de dormir fomentando su participación a la hora de contar el cuento, imitando sonidos, expresiones, nombrando las imágenes que aparecen y leyendo parte del texto. Mediante los cuentos estimulamos el desarrollo del lenguaje tanto a nivel de comprensión como de expresión de una manera divertida así como la imaginación.

5. Refuerzo positivo

Reforzarle positivamente manifestando nuestro entusiasmo y alegría cada vez que realice bien una actividad aumenta su autoestima, además de motivarlo para seguir aprendiendo cosas nuevas.

6. Corregir disimuladamente sus errores al hablar

Cuando veamos que el niño pronuncia mal una palabra o construye mal una oración, le responderemos en forma de pregunta repitiendo de forma correcta la palabra u oración que ha dicho con el fin de ayudarle a corregir su propio lenguaje. Por ejemplo si dice “ Me han regalado un cato” le diremos “¿Te han regalado un gato?

7. Jugar

Los siguientes juegos pueden ayudar al niño a desarrollar su lenguaje:
  • Palabras encadenadas. Por ejemplo: amigo-goma-mago-gorila-lámina-nata-taza-zapato…
  • Decir palabras que empiezan por una letra por ejemplo “palabras que empiecen por /k/.
  • Hacer rimas
  • Juego: “De Canarias ha venido un barco pirata …” .
  • Se trata de reconocer sonidos y de buscar palabras que empiecen igual. Podéis empezar el juego diciendo: “De Canarias ha venido un barco pirata cargado de…” (por ejemplo, de marineros). Por turnos iremos diciendo palabras que empiecen por “ma”.
  • Juego del veo-veo
  • Cuando salgáis de excursión podéis aprovechar el momento para nombrar los elementos del entorno. Por ejemplo: Si vais al Bioparc, nombrar los animales que veis, etc…..
Estos juegos son muy útiles para favorecer el desarrollo de la conciencia fonológica.

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]]> /2013/05/20/7-pautas-desarrollo-del-lenguaje-en-ninos/feed/ 5 ¿Cómo favorecer el desarrollo de la conciencia fonológica en Logopedia? /2013/05/15/ejercicios-conciencia-fonologica-logopedia/ /2013/05/15/ejercicios-conciencia-fonologica-logopedia/#comments Wed, 15 May 2013 09:30:24 +0000 /?p=2067 Como ya he mencionado en otro post, "La conciencia fonológica" es la habilidad para relacionar cada fonema (sonido) con su grafema correspondiente (letra). Esta capacidad le permite al niño reconocer, identificar y manipular los sonidos del habla (fonemas) para formar palabras. Una vez formada la palabra a nivel oral, el niño puede asociar cada fonema con su grafema (letra) para escribir la palabra que quiere expresar.

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Como ya he mencionado en otro post, «La conciencia fonológica» es la habilidad para relacionar cada fonema (sonido) con su grafema correspondiente (letra). Esta capacidad le permite al niño reconocer, identificar y manipular los sonidos del habla (fonemas) para formar palabras. Una vez formada la palabra a nivel oral, el niño puede asociar cada fonema con su grafema (letra) para escribir la palabra que quiere expresar.

El desarrollo de la conciencia fonológica es muy importante no solo para el aprendizaje de la lectoescritura sino también para poder hablar de forma espontánea correctamente, es decir, sin errores de sustitución de fonemas, sustitución de sílabas dentro de una palabra o simplificación de las mismas. Esto es debido a que para poder expresar una palabra, debemos saber cuál es el sonido que hay que pronunciar en cada momento y saber combinarlos entre ellos. Por ejemplo si quiero decir cama, tendré que saber cómo se pronunciar la «c» y que luego se pronuncia una «a» y en combinación suena «ca» y así sucesivamente.

¿Qué ejercicios pueden favorecer el desarrollo de la conciencia fonológica?

  • Jugar con rimas: decir palabras que terminen con la misma sílaba. Por ejemplo palabras que terminen por «-ana»: mañana, campana, rana,etc
  • Decir palabras que empiecen por una misma sílaba.
  • Contar sílabas o fonemas: al pronunciar una palabra damos tantas palmas como sílabas tenga.
  • Separar y aislar sílabas o fonemas.
  • Saber la posición de los fonemas
  • Distinguir cuales son iguales y cuales no.
  • Añadir sílabas o fonemas.
  • Omitir sílabas y fonemas
  • Invertir sílabas y fonemas.
  • Encontrar una determinada letra dentro de muchas letras o dentro de una palabra.
  • Asociar cada sonido o fonema a un grafema o letra: podemos escribir palabras que pronunciamos.

 

A continuación os presento un modelo de actividad que suelo utilizar en el tratamiento de logopedia en niños con dificultades en el desarrollo de la conciencia fonológica.

Ejercicios conciencia fonológica por Laura Vidal Pastor

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]]> /2013/05/15/ejercicios-conciencia-fonologica-logopedia/feed/ 1 Píldora de logopedia #22. Dislalia /rr/ /2013/04/11/pildora-de-logopedia-22-dislalia-rr/ /2013/04/11/pildora-de-logopedia-22-dislalia-rr/#respond Thu, 11 Apr 2013 09:39:48 +0000 /?p=1934

Los ejercicios de logopedia que considero fundamentales para conseguir pronunciar el fonema /rr/ en pacientes con dislalia son:

  • Presionar con la punta de la lengua las arrugas del paladar durante 5 segundos. Hacer de 5 a 10 repeticiones.
  • Presionar la mejilla derecha con la punta de la lengua y en la parte externa de la mejilla presionaremos contra-resistencia la lengua con el dedo. Aguantamos 5 segundos y cambiamos al lado izquierdo. Repetir este ejercicio 5 veces en cada lado.
  • Aplanar la lengua y subirla al paladar como si quisiéramos esconderla. De esta manera trabajamos la posición correcta de la lengua durante la pronunciación de la "r".
  • Emisión lenta de "DE DE DE ( si la emitimos lentamente el sonido que producimos es parecido al zumbido de una abeja); NE NE NE  y TE TE TE.
  • Imitar a un caballo. Chasquido.
  • Romper Gublins contra el paladar, etc...

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Laura Vidal Pastor
Laura Vidal Pastor Logopeda en Valencia

Los ejercicios de logopedia que considero fundamentales para conseguir pronunciar el fonema /rr/ en pacientes con dislalia son:

  • Presionar con la punta de la lengua las arrugas del paladar durante 5 segundos. Hacer de 5 a 10 repeticiones.
  • Presionar la mejilla derecha con la punta de la lengua y en la parte externa de la mejilla presionaremos contra-resistencia la lengua con el dedo. Aguantamos 5 segundos y cambiamos al lado izquierdo. Repetir este ejercicio 5 veces en cada lado.
  • Aplanar la lengua y subirla al paladar como si quisiéramos esconderla. De esta manera trabajamos la posición correcta de la lengua durante la pronunciación de la «r».
  • Emisión lenta de «DE DE DE ( si la emitimos lentamente el sonido que producimos es parecido al zumbido de una abeja); NE NE NE  y TE TE TE.
  • Imitar a un caballo. Chasquido.
  • Romper Gublins contra el paladar, etc…

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