Tratamiento logopédico dislalia fonema «r».
Cuando viene una persona, solicita el servicio de Logopedia por dificultades en la pronunciación del fonema vibrante «r» debemos realizar una evaluación minuciosa con la finalidad de valorar todas las funciones implicadas en la fonación. Otro de los objetivos de la evaluación es averiguar dónde se presenta la dificultad, el motivo por el cual la persona tiene problemas para pronunciar la «r» (lo que se conoce como dislalia) y en qué posiciones (inicio de palabra, al final de palabra, en posición media, en posición invertida, etc…)
Leer MásDislexia ¿Cómo extraer la idea principal de un texto?
En el siguiente artículo se dan una serie de pautas para aprender a detectar las ideas principales de un texto. Detectar la información más importante de un texto es fundamental para comprenderlo y para las personas con dislexia se convierte en un problema en el aprendizaje. Este ejercicio se utiliza en Logopedia para el tratamiento de la dislexia aunque puede servir a cualquier persona que tenga dificultades para entender lo que lee o estructurar la información de un texto. Los pasos 5 pasos que debes seguir para extraer la idea principal de un texto, sobretodo, si tienes dislexia 1. Extrae la idea principal de cada párrafo: lee cada párrafo varias veces, señala las palabras que no entiendas y busca su significado. Por último, subraya la idea más importante. Estas preguntas te pueden ayudar ¿De qué trata el párrafo y qué dice?; ¿Dónde está ocurriendo el suceso? ; ¿En qué época? ;¿Qué título le pondrías al párrafo o qué otros títulos serían adecuados? 2. Sintetiza: explica con tus palabras lo que has leído en el párrafo. 3. Idea general del texto: una vez has detectado la idea principal de cada párrafo, vuélvelas a leer para extraer la conclusión o idea general de todo el texto leído. 4. Ponle un nuevo título al texto a partir de la idea principal. 5. Elabora un resumen con la información más importante. Esto te ayudará a comprenderlo. ¿Y tú utilizas algún truco o tienes algún otro consejo para extraer la idea principal de un...
Leer Más¿Cómo favorecer la expresión oral de nuestros hijos?
En los últimos 6 meses la mayoría de los casos que he rehabilitado como logopeda a domicilio, tratan de niños con retraso del lenguaje, es decir, niños que presentan dificultad a la hora de aprender el lenguaje y por tanto, su habla corresponde al habla de un niño de edad inferior, en este post daré algunos consejos para favorecer la expresión oral infantil. Durante el tratamiento de logopedia, un ejercicio que se utiliza mucho para estimular la expresión oral del niño es mostrar láminas o fotos de manera que el niño las visualice bien y retenga la mayor cantidad de detalles posibles, a continuación se le pide al niño que describa la lámina. También se le pueden realizar preguntas sobre los personajes que aparecen en la foto y lo que están haciendo. Otro ejercicio que podemos realizar es ordenar una historieta en viñetas y luego contarla o contar un cuento adaptado a su edad con muchos dibujos, de manera que el logopeda cuenta un trozo de cuento y el niño otro. Estos ejercicios además de estimular la expresión oral, favorecen la comprensión, mejoran la atención y la memoria. Estos ejercicios se pueden aplicar cuando el niño es capaz de decir y comprender frases sencillas. Además durante las sesiones de logopedia a domicilio, siempre trato de utilizar cuentos, imágenes y fotos de sus personajes favoritos para llamar su atención. Por ejemplo, podéis utilizar láminas de Bob Esponja, de las Monster High, de animales, princesas, etc…. Esta tarde estaba buscando láminas bob esponja para trabajar con un niño con retraso del lenguaje y he encontrado éstas en este blog http://mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com.es/ que están muy...
Leer MásCampaña «Ayuda a Sergio»
Sergio es un niño de 5 años muy simpático y cariñoso que necesita nuestra ayuda. Tuvo problemas al nacer y en consecuencia, tiene una Parálisis cerebral Infantil. Este encanto de niño, ha luchado mucho por sobrevivir pero aún así cada día se tiene que enfrentar a muchos obstáculos que le son muy difíciles de superar. Sus padres han pedido todas las ayudas posibles en Sanidad , en los Servicios Sociales, etc y les han sido denegadas. Además han ido a varios centros públicos y subvencionados para intentar que lo admitieran en rehabilitación y les han rechazado toda ayuda. Actualmente Sergio presenta una gran espasticidad o rígidez corporal y en consecuencia mucha dificultad para moverse, coordinar movimientos, deglutir el alimento e incluso comunicarse. Además necesita un silla y un andador especiales que son muy costosos, ya que actualmente su madre lo sienta en el carro de cuando era pequeño y lo ata al asiento con unas vendas elásticas para que no se caiga. ¿Quieres ayudar a Sergio? Bueno pues puedes hacerlo de dos formas posibles: Recogiendo tapones de cualquier envase, juguetes o ropa… Mediante una aportación económica en esta cuenta: «La Caixa» 2100 2713 68 0100449291 ¿Te gustaría colaborar en su rehabilitación? Si eres Fisioterapeuta, Psicólogo o Logopeda especializado en el tratamiento de niños con daño cerebral y te gustaría colaborar de forma voluntaria en su rehabilitación, no dudes en ponerte en contacto conmigo. De esta manera, si entre todos ponemos nuestro granito de arena, Sergio podrá tener la mejor calidad de vida posible y su familia nos lo agradecerá...
Leer MásLogopedia y gamificación
Hace unos meses realicé un curso sobre gamificación (gamification en inglés) impartido por la Universidad de Pennsylvania dentro de la plataforma Coursera. Laura Vidal Pastor Logopedia a domicilio La gamificación consiste en la utilización de mecánicas de juego en actividades o entornos que no son juegos, el objetivo principal es motivar a las personas que tienen que realizar dichas actividades a través de la diversión. ¿Qué relación hay entre logopedia y gamificación? El curso lo realicé con un objetivo claro, conocer nuevas técnicas para motivar y divertir. Mi intención es aplicar dichas técnicas o parte de lo que he aprendido en mis terapias de logopedia a domicilio. La mayoría de las personas que necesitan un tratamiento de logopedia, están totalmente motivadas y son conscientes de que una gran parte del éxito de una rehabilitación de logopedia se basa en su propio esfuerzo y en la relación entre logopeda y paciente. Aún así, existen casos, sobre todo en alteraciones leves de logopedia en niños, en los que los pacientes muestran una falta clara de motivación, no son constantes en la realización de los ejercicios, etc. Lo que les puede llevar a abandonar la terapia y por tanto, fracasar en el intento de resolver su problema. Un ejemplo, puede ser el del trastorno en la pronunciación de la r, donde la terapia consiste en la realización de praxias y gran parte del éxito se basa en la constancia del paciente llevándolas a cabo. Una de mis labores como logopeda es asegurar el éxito del tratamiento en todos los casos posibles y es por ello que en estos casos se necesitan terapias lúdicas que potencien la motivación intrínseca del paciente por mejorar divirtiéndose. Ahí es donde me parece útil la utilización de ciertos conceptos de la gamificación. ¿Cómo aplicar técnicas de gamificación en logopedia? En primer lugar, recomiendo el curso de gamificación a cualquiera que esté interesado en el tema. En segundo lugar, tengo que decir que la gamificación no es una bala de plata que haga que cualquier actividad por aburrida que sea se convierta en lo más divertido del mundo. Pero sí que ofrece herramientas que nos pueden ayudar a motivar a los pacientes en la realización de la terapia de logopedia. Puesto que el campo de la gamificación es muy amplio en el que entran además en juego otras disciplinas como la psicología, en este artículo voy a definir únicamente lo que en gamificación se conoce como las 6 D. Así pues, en el proceso de diseño de un actividad “gamificada”, nos podemos basar en estas 6 reglas: 1. Definir los objetivos : Tenemos que tener muy claro cuál es el objetivo que queremos conseguir. 2. Definir los comportamientos : Cómo queremos que se comporte nuestro paciente ante el juego (la terapia). ¿Queremos un paciente pasivo? ¿Proactivo? ¿Autónomo? 3. Describir a los jugadores : Nuestros pacientes se convierten en jugadores, ¿qué características comunes tienen? ¿Cuál es su patología? ¿Tienen además alguna otra dificultad? ¿Cuáles son sus habilidades más desarrolladas? 4. Definir los ciclos de actividades : Normalmente un juego se compone de pequeños retos, que se resuelven mediante acciones del jugador, éste recibe algún tipo de “feedback” que le motiva y le permite progresar hacia el siguiente reto. Así pues hay que definir esta serie de retos o actividades que definen el juego (la terapia). 5. ¡ Divertir ! 6. Desplegar las herramientas adecuadas : Algunas de estas herramientas son logros, insignias, puntos, niveles, completar colecciones de cosas, premios, competiciones, cooperación, emociones, relaciones, progresión, narrativa… En futuros artículos, me centraré en casos concretos de aplicación de gamificación en una...
Leer Más¿Cuánto dura el tratamiento de logopedia de una dislalia?
La duración del tratamiento de la dislalia depende de la causa y el tipo de dislalia a la que nos enfrentamos. No es lo mismo corregir la mala pronunciación de un solo fonema o de varios a la vez. Es una de las alteraciones del habla más comunes en el tratamiento de logopedia en niños. ¿Qué es la dislalia? La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puede resultar ininteligible. Fuente: Wikipedia Causas de la dislalia Retraso en el desarrollo del habla. Un Trastorno fonético: Se da cuando el niño no adquiere de forma correcta los patrones de movimiento que son necesarios para la producción de algunos sonidos del habla, dando lugar a errores en la pronunciación. Alteración física: malformación de los órganos que intervienen en el habla y que le impiden la pronunciación de muchos sonidos como por ejemplo, amígdalas, mala oclusión dental, frenillo lingual, labio leporino, etc. Dificultad para coordinar los movimientos que necesita para hablar. Dificultades de comprensión. Problemas de percepción y/o discriminación auditiva. Por mi experiencia en la rehabilitación de niños con alteraciones del habla, normalmente la duración del tratamiento de una dislalia de la “r” suele ser de entre 3 a 6 meses aproximadamente. Esta información es orientativa, pues cómo ya he mencionado anteriormente, la duración del tratamiento depende no solo de la patología a tratar sino también de las características de cada persona (edad, capacidad de aprendizaje, capacidad para automatizar lo aprendido, etc). En este caso, la dislalia de la «r» es una de las alteraciones del habla con mayor demanda para un logopeda y aunque se trata un problema «leve», en algunos casos puede generar situaciones traumáticas para algunos...
Leer MásLogopedia y uso excesivo del biberón
Después de haber tratado en logopedia a varios niños con dificultades en el habla una de las causas de este problema se debía al uso prolongado del biberón. ¿Cómo afecta el uso del biberón al desarrollo del habla? Durante la lactancia materna, el bebé se alimenta de la leche de la madre mediante el reflejo de succión, reflejo que consiste en una serie de complejos movimientos que el bebé realiza con la lengua y los labios, mediante los cuáles consigue extraer el alimento de la madre. Al utilizar el biberón el esfuerzo para succionar es menor, ya que la leche sale fácilmente por el agujero de la tetina interfiriendo, en el desarrollo de la musculatura lingual, maxilar, labial y facial. Sin embargo esto se puede evitar retirando el biberón entre los 18 y 24 meses, tal y como dicen los expertos. ¿Cómo afecta el uso del biberón a los niños de más de 3 años con alteraciones del habla? Deformando el paladar por la presión que ejerce la tetina contra el mismo cuando el niño succiona. Falta de desarrollo muscular en lengua, cara, labios y maxilares. Interposición lingual entre los dientes incisivos. Dificultades en la masticación de los alimentos, pudiendo afectar a la deglución. Problemas dentarios, caries, mal-oclusión, etc. Dificultad para pronunciar uno o varios fonemas (dislalia, trastorno fonológico de la articulación, etc) Habla ininteligible (es decir, dificultad para entender lo que el niño dice). Retraso en el desarrollo del habla. ¿Cómo se puede solucionar? Dejando poco a poco el biberón e ir sustituyéndolo por un vaso de forma gradual y lúdica. Acudiendo a un logopeda a domicilio para que trate las alteraciones en el habla infantil, le ayude a fortalecer la musculatura, le enseñe a deglutir bien el alimento. Además al tener al logopeda en su domicilio, éste además de observar la sintomatología, podrá valorar la influencia del entorno en el desarrollo del niño con el objetivo de planificar un tratamiento lo más funcional posible teniendo en cuenta la patología y las necesidades tanto del niño como de la familia así como asesorarles en todos los aspectos relacionados con el tema a tratar. Por si queréis ampliar más información he encontrado un artículo que trata sobre la influencia de los chupetes y biberones en el desarrollo del...
Leer MásCampaña ¿necesitas logopedia?
Hace unas semanas el Colegio de Logopedas de la Comunidad Valenciana inició una campaña de sensibilización para concienciar a la población sobre la importante función del logopeda en el tratamiento de las alteraciones del habla, voz, lenguaje y deglución.Aprovecha esta entrada de blog para colgar algunos vídeos interesantes sobre casos reales que han recibido una rehabilitación logopédica tras sufrir un accidente como en el caso de Guille…. O la Historia de Pepa y Mikie…. Si necesitas un logopeda no dudes en contactar con nosotros pues con nuestra dedicación y esfuerzo, juntos podemos conseguir grandes cosas. Por si os interesa en YouTube el COLCV tiene un canal con varios vídeos muy interesantes que os...
Leer MásEjercicios acceso léxico acciones. Rehabilitación logopédica.
A continuación os presento un ejercicio para trabajar el acceso léxico en sesiones de logopedia para niños y adultos con alteraciones del lenguaje. La actividad consiste en presentar una imagen de una acción y responder a las siguientes preguntas ¿Qué hace? ¿Quién lo hace? ¿Cómo lo hace? y escribir una oración. Con este ejercicio además de trabajar el acceso léxico, también se trabaja la estructuración de oraciones. Acciones-acceso-léxico by Laura Vidal...
Leer MásPíldora del día # 4
Laura Vidal Pastor Logopeda en Valencia Cambia tu serie favorita por un paseo descalzo por la orilla de la playa, siente el agua y la arena entre tus dedos. De esta manera favoreces la circulación y tonificas las piernas. Indicado para niños y adultos con hipotonía muscular, problemas en piernas y columna...
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El agramatismo y el paragramatismo en afasia. ¿Eso qué es?
